Contexto del centro:
El IES “Cinca-Alcanadre” se encuentra ubicado en la zona Sur-Oriental de la provincia de Huesca, concretamente en Alcolea de Cinca, y con localidades que pertenecen a las comarcas del Cinca Medio y otras al Bajo Cinca.
Está situado a 81 Km de Huesca, la zona de influencia del IES son los Ayuntamientos de:
San Miguel de Cinca: Pomar de Cinca, Estiche y Santalecina.
Ayuntamiento de Osso de Cinca: Almudáfar y Osso de Cinca.
Belver de Cinca.
Albalate de Cinca.
Ontiñena.
Chalamera.
Alcolea de Cinca.
- Características.
Es una zona de características socioculturales muy homogéneas. Es eminentemente una zona agrícola y ganadera. También existen algunas industrias. Su clima es mediterráneo continentalizado. La población total de los municipios adscritos al IES asciende a 6.033 habitantes, siendo la población de 0 a 20 años del 21%.
Las vías de comunicación son de una calidad baja, pero de distancias muy cortas, lo que influye favorablemente en el tiempo del transporte escolar.
El hecho de que el IES sea un lugar de encuentro de todas las localidades antes citadas, permite que juegue un papel esencial, dando unidad a la zona y permitiendo fluidas relaciones entre las distintas poblaciones, sobre todo entre los jóvenes.
Estas poblaciones mantienen estrechas relaciones debido a su proximidad. Además, la población se beneficia de los servicios de núcleos urbanos más grandes como son: Monzón, Binéfar, Barbastro y Fraga, lo que permite satisfacer aquellas necesidades comerciales, culturales y personales que en los núcleos pequeños no pueden.
Número de alumnos del centro:
200 aprox.
Tipología del alumnado:
El alumnado procede de los municipios de influencia del IES y se incorporan al centro en 1º de ESO.
Porcentaje de alumnos que son ACNEAEs:
El número de alumnos inmigrantes era del 12% hace un par de años. En estos momentos se ha reducido.
Programas de innovación del centro:
Programa Agenda Escolar. Tiene por objetivo el uso de la Agenda Escolar como instrumento de planificación, autocomunicación y reflexión desde una perspectiva del alumno como protagonista del aprendizaje. Además se pretende dotar a los Centro de un instrumento de relación entre el alumno, la familia y el equipo educativo del Centro desde una concepción de la educación como tarea compartida. Este año está dedicado a la naturaleza.
Programa Cine y Salud. El objetivo es tratar mediante películas adecuadas y previamente seleccionadas los aspectos relacionados con la promoción de la salud y la prevención de los problemas de salud más relevantes en la adolescencia. El programa consta de material didáctico, cursos de formación para el profesorado, publicación de experiencias, festival de cortometrajes y exposición didáctica itinerante.
Programa Ciencia Viva. El objetivo es iniciar a los alumnos en la experimentación.
Programa de Educación para la Salud y Prevención de conductas Violentas: Como parte del Plan de Orientación y Acción Tutorial se realizan en los diferentes cursos charlas y actividades relacionadas con la prevención del consumo de drogas, sexualidad y prevención de embarazos no planificados e infecciones de transmisión sexual, alimentación, bullying y ciberbullying, racismo y xenofobia, violencia de género, discriminación por identidad u orientación sexual, etc. Suele realizarse con la colaboración de la Cruz Roja, la Guardia Civil, CEDER Somontano (a través del programa CONCILIA), etc.
Programa leer juntos.Algunos de sus objetivos son:
Reforzar la implicación de las familias en la labor educativa de sus hijos.
Fomentar la lectura entre todos los estamentos que conforman la comunidad educativa.
Establecer vínculos entre alumnado, familias, profesorado, bibliotecarios y personal no docente en torno a la lectura.
Mejorar la competencia lingüística y gusto por la lectura del alumnado a través de la participación de familias, profesorado, bibliotecarios y personal no docente.
Crear y dinamizar vías de colaboración con la biblioteca municipal.La participación en programas institucionales educativos será acordada, en cada caso, por los correspondientes órganos de gobierno del Centro, los cuales serán los responsables de tomar la decisión considerando la coherencia de los objetivos de esos programas con los establecidos en este PEC. La colaboración en programas no educativos, además deberá decidirse considerando los objetivos sociales que en los mismos se planteen. Descripción de los objetivos generales de los Programas en que se participa.
Revista Escolar “ALCACIN”: Revista anual dónde se recogen relatos de experiencias del curso, imágenes, trabajos y reflexiones de de los alumnos/ as…
Poesía para llevar: Proyecto intercentros para compartir poesía, leer y hablar sobre ella. Semanalmente un I.E.S. de la provincia escoge un fragmento que sus alumnos/ as trabajan y del cual hacen las reflexiones y comentarios. Dicho trabajo se difunde en forma de cuartilla por todos los centros participantes.
Plan de consumo de frutas y lácteos en la escuela. Un día a la semana se repartirá en el centro a la hora del recreo o una pieza de fruta o un lácteo. El objetivo del programa consiste en contribuir a la mejora del aporte nutricional de calidad de los jóvenes y de ayudar a establecer hábitos de consumo de productos saludables y hábitos de alimentación coherentes y beneficiosos para las necesidades del adolescente y de los estudiantes.
Programa de educación emocional y convivencia:
Resolución de conflictos y regulación emocional (Programa Happy): En 1º y 2º de E.S.O.
Tutoría entre iguales: En 1º y 4º de E.S.O.
Programa “Aulas Felices”:Desarrollo de fortalezas personales del alumno/ a desde la psicología positiva: 1º, 2º, 3º y 4º E.S.O.
Actividades programadas que el centro realiza anualmente:
Se informará al llegar al IES.
Horario del centro:
Mañana.
Posibilidad de dar enseñanzas distintas a las comunes:
Enseñanzas que se imparten:
Primer y segundo ciclo de la ESO.
Programa de mejora del aprendizaje (PMAR) en 2º y 3º de la ESO.
También se pueden elegir algunas optativas aplicadas a la FP.
¿Es fácil encontrar alojamiento en el pueblo o ciudad donde se encuentra el centro?
Sí, o en el pueblo o en localidades cercanas.
Metodologías del centro:
Depende del profesor/a.
Interacciones del lector