Contexto del centro:
El I.E.S. LOBETANO de Albarracín es un centro público cuya finalidad principal es ofrecer una educación de calidad a los alumnos de la Comarca de la Sierra de Albarracín. Actualmente cursan sus estudios en nuestro centro alumnos de Noguera, Tramacastilla, Royuela, Torres y Albarracín.
Los colegios de Educación Primaria adscritos a este instituto son:
- CRA Albarracín: aula de Albarracín.
- CRA Sierra de Albarracín: Torres, Noguera, Tramacastilla, Terriente, Frías de Albarracín y Royuela.
Albarracín es el centro económico y cultural de la Comarca, se trata de una bella población que posiblemente fuese la capital de la Lobetania, zona ibera de la que hemos tomado el nombre del centro. Tuvo un gran desarrollo en la época medieval, especialmente en su etapa árabe, siendo Reino de Taifa y posteriormente Reino independiente que terminó anexionándose al Reino de Aragón. Tras este breve recorrido de una brillante y pretérita historia nos encontramos con una realidad de paulatina despoblación, especialmente a lo largo de la segunda mitad del siglo XX, época en la que las zonas rurales montañosas y apartadas vieron menguar su caudal humano, dejándose vencer por el frío y las duras condiciones laborales impuestas por el ganado, la resina y la madera; y viendo marchar a sus jóvenes hacia zonas industriales con promesas de mejores vidas, para ellos y para sus descendientes. El siglo XXI ha traído un atisbo de esperanza con la revalorización turística de las zonas rurales, revitalizando unos espacios que parecían abocados a desaparecer. Junto al turismo, el desarrollo de industrias de carácter artesanal y ecológico está trayendo de vuelta a algunas familias.
Número de alumnos del centro:
Información no aportada por el centro.
Tipología del alumnado:
Nuestro alumnado se caracteriza por esa bonhomía que suele caracterizar a las personas de las localidades pequeñas, tan distintas al individualismo que se suele dar en las ciudades. Pero estadísticamente dos son los aspectos que debemos comentar:
- El alto grado de alumnos/-as inmigrantes. En los años previos alcanzamos el 35% actualmente la tasa ha decrecido a un 25%.
- Existe un grupo de alumnos/-as que se desplaza diariamente desde su localidad, el total de estos alumnos que se ve obligado a esta práctica alcanza un 40%.
Los alumnos/-as tienen tendencia a formar los grupos de amistades en función de los lugares de residencia y/o procedencia. Los grupos son heterogéneos en edad (de 12 a 16 años), nivel e intereses. Como consecuencia de los cambios sociales y culturales que experimenta nuestra sociedad, se detecta un cierto desinterés por aprender lo que conlleva una falta de hábito de trabajo y estudio personal. Aproximadamente un cuarto de los alumnos/-as de la ESO no consiguen el título y abandonan sus estudios. Son alumnos con muy baja autoestima, que prematuramente deciden que no quieren estudiar y en muchas ocasiones, los padres respaldan su decisión, empleándolos, en algunos casos, en pequeñas empresas familiares (construcción, sector hostelería, etc.). Los programas de refuerzo educativo no resultan eficaces, y la presencia de estos alumnos/-as en las aulas ordinarias provoca, no sólo constantes problemas de convivencia, sino la imposibilidad de impartir las materias correctamente, por lo que se perjudican a sí mismos, al profesor y al resto de los alumnos.
Porcentaje de alumnos que son ACNEAEs:
Alto % de inmigrantes.
Programas de innovación del centro:
Para dar respuesta a la diversidad de estos alumnos/-as el centro cuenta con el programa de refuerzo AUNA, y esperamos pronto contar con una Formación Profesional Básica de la familia de Hostelería y Turismo.
Actividades programadas que el centro realiza anualmente:
Se les comunicará al llegar, ya que depende de cada departamento.
Horario del centro:
Mañana.
Posibilidad de dar enseñanzas distintas a las comunes:
Nuestra oferta educativa comprende la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), de 1º a 4º, y la FPB105: Cocina y Restauración .
¿Es fácil encontrar alojamiento en el pueblo o ciudad donde se encuentra el centro?
En Albarracín no. En Teruel hay más oferta de alojamiento.
Metodologías del centro:
Las que decida cada docente.
Interacciones del lector