Contexto del centro:
Situación:
En la Ciudad Escolar Pignatelli (junto a otros tres centros docentes).
Entrada Principal:
C/ Jarque del Moncayo 17, 50012 Zaragoza.
Entrada secundaria:
Parque Hispanidad, final C/ Oceano Altántico
Accesos:
Indistintamente por la Carretera de Madrid, por la calle Océano Atlántico (Parque Hispanidad) o por la calle Ntra Sra. de los Ángeles.
Líneas de Autobuses:
38 .- Final línea junto al Instituto
22 y 53.- Paradas en Vía Hispanidad
24 y 36.- Paradas en carretera de Madrid
Ubicado inicialmente en el edificio del antiguo “Hogar Pignatelli” -hoy sede de la Diputación General de Aragón-, el instituto “Ramón Pignatelli” toma el nombre del insigne zaragozano D.Ramón Pignatelli, fundador y máximo benefactor de la precitada entidad benéfica. El instituto, creado en el año 1971 como el tercero de la ciudad -tras el Goya y el Servet-, fue el primero en acoger conjuntamente chicos y chicas en sus aulas.
Número de alumnos del centro:
Información no aportada por el centro.
Tipología del alumnado:
Es un alumnado que proviene de familias de nivel medio.
Porcentaje de alumnos que son ACNEAEs:
Varía depende del año, pero es un pequeño porcentaje.
Programas de innovación del centro:
Bilingüismo.
Leer juntos.
Ayuda entre iguales.
Pale.
Proyecto de integración de espacios escolares.
Actividades programadas que el centro realiza anualmente:
http://www.iespignatelli.es/Barra_lateral/Extraescolares/actividades_extraescolares/Actividades_pga.pdf
Horario del centro:
Diurno.
Posibilidad de dar enseñanzas distintas a las comunes:
Educación Secundaria y Bachillerato.
Actualmente, los bachilleratos que se ofertan son tres: Ciencias y Tecnología, Humanidades y Ciencias Sociales (Letras), y Artes, este último dividiéndose a su vez en Artes plásticas y Artes escénicas.
¿Es fácil encontrar alojamiento en el pueblo o ciudad donde se encuentra el centro?
Claro.
Metodologías del centro:
- Respeto a las personas tanto de nuestra comunidad educativa como de fuera de ella.
- Compromiso con los valores democráticos teniendo en cuenta la diversidad de las personas.
- Respeto al pluralismo ideológico así como a las opciones políticas religiosas siempre en un contexto tolerante y democrático.
- El desarrollo de la capacidad crítica, investigadora e innovadora a través del trabajo, del esfuerzo y de la creatividad.
- Diversidad de metodologías didácticas en los procesos de enseñanza- aprendizaje.
- El trabajo personal y la disciplina como componentes básicos del progreso académico y formativo.
- La participación activa de la Comunidad Educativa en la gestión del Centro.
Interacciones del lector