Contexto del centro:
Pedrola está situada en el Valle del Ebro a 35 Kms. de Zaragoza con la que está bien comunicada por carretera, aunque los servicios de transporte público son escasos y no cubren el movimiento entre pueblos de la zona y escasamente a Zaragoza capital.
El I.E.S. Siglo XXI de Pedrola es un Centro de ámbito rural que acoge principalmente alumnos del municipio de Pedrola (CEIP Cervantes), de Figueruelas y del CRA de Luceni, (que abarca las localidades de Alcalá de Ebro, Bárboles, Boquiñeni, Cabañas de Ebro, Grisén y Luceni) y excepcionalmente alumnos de otras localidades de la comarca, principalmente del municipio de Gallur. Los alumnos de Figueruelas y del del C.R.A. de Luceni gozan de transporte escolar organizado por la DGA.
Número de alumnos del centro:
600 aprox.
Tipología del alumnado:
Todo el alumnado viene de un ámbito rural.
Porcentaje de alumnos que son ACNEAEs:
Muy pequeño.
Programas de innovación del centro:
Auna, desarrollo de capacidades, plan de fruta escolar, poesía para llevar, Erasmus +, OffiXXII, ciencia viva…
• Programa de Aprendizaje Inclusivo• Programa de Promoción de la Permanencia en el Sistema Educativo• Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento
OTROS CENTROS CON LO QUE ESTUVIERA RELACIONADO O MANTUVIERA ALGÚN TIPO DE COLABORACIÓN. ·EOI DE UTEBO. ·CENTROS CON LOS QUE SE PARTICIPA EN ERASMUS +: IES PEDRO CERRADA DE UTEBO. Con el que compartimos socios intermediarios en el proyecto de Movilidad de Formación Profesional Erasmus+ Realizamos movilidades de alumnos y profesores con el proyecto de Movilidad Erasmus + -LYCEE ANDRÉ CAMPA. Jurançon (Francia). -LYCEE J.M. JAQCUARD Lavelanet (Francia). ·PROYECTO DE INNOVACIÓN OFFIXXI. Experiencia empresarial en FP Básica. Se han firmado acuerdos de colaboración con las siguientes empresas e instituciones: ARCELOR MITTAL, SL AYUNTAMIENTO DE PEDROLA ADRAE (Asociación para el Desarrollo de la Ribera Alta del Ebro) · FP DUAL Empresas colaboradoras MECANIZADOS PG y ARCELOR MITTAL Durante este curso escolar 2017-2018 se trabaja con el proyecto de FP dual con dos alumnos de mantenimiento que realizan la FCT en la empresa ARCELOR MITTAL · OTRAS COLABORACIONES ARCELOR MITTAL utilizó el curso pasado las instalaciones del centro para impartir un curso de formación a sus empleados
Actividades programadas que el centro realiza anualmente:
Se les informará al llegar al IES.
Horario del centro:
La jornada lectiva para los alumnos de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos es de 8: 30 a 14:25 h. Por la tarde el centro permanece abierto para la realización de actividades o reuniones y como extensión de la EOI de Utebo (martes y jueves, de 15:30 a 20:00 h).
Posibilidad de dar enseñanzas distintas a las comunes:
Educación Secundaria y Bachillerato.
Formación Profesional Básica
- Servicios Administrativos (FPB 101)
- Electricidad y Electrónica(FPB 102)
- Mantenimiento de Vehículos (FPB 106)
Ciclos Formativos de Grado Medio
- Gestión Administrativa
- Instalaciones eléctricas y automáticas.
- Mantenimiento Electromecánico.
•Carrocería
Ciclos Formativos de Grado Superior
¿Es fácil encontrar alojamiento en el pueblo o ciudad donde se encuentra el centro?
Sí, tiene pueblos muy grandes cerca. Y también Zaragoza capital.
Metodologías del centro:
CONSECUENCIAS DE LA APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA
Para favorecer la construcción de aprendizajes significativos se llevará a cabo una evaluación inicial de cada alumno en las distintas áreas, siguiendo las directrices de jefatura de estudios, departamentos y el departamento de orientación. Se procederá a una distribución equilibrada del alumnado, teniendo en cuenta su procedencia, edad y sus dificultades de aprendizaje. Los agrupamientos serán flexibles de manera que facilite la realización de actividades de apoyo, refuerzo y ampliación. Así mismo, con el fin de que los alumnos se relacionen también con los de otros grupos, se programarán actividades conjuntas como visitas, charlas, jornadas culturales, etc. Los profesores de pedagogía terapéutica colaboran con los de las distintas áreas y con los departamentos didácticos en la elaboración y seguimiento de las adaptaciones curriculares que sean necesarias.
Interacciones del lector